새해가 시작되었습니다. 모두가 서로에게 새해의 행운과 건강을 기원하는 즐거운 시기입니다. 그리고 누군가는 새해의 다짐을 하는 시기이기도 합니다.
중고생이라면 새해에는 더욱 열심히 공부해서 성적을 점프업하려는 다짐을 하기 일쑤이고, 대학생이라면 자격증, 학점 관리, 토익점수 등 관리할 지표들을 떠올리며 상향된 목표치를 일기장에 적어낼지도 모릅니다.
오늘은 중고생의 성적 향상을 위해서 필요한 자기주도학습법에 대해서 자세히 알아보고자 합니다. 자기주도학습은 전체 학습 시간 중 20~30% 이상을 본인 스스로 공부하는 자습 시간 확보에서 시작하며, 더 중요한 것은 자기의 강약점을 뒤돌아보는 회고에서 시작합니다.
'너 자신을 알라!'
소크라테스가 설파했던 자기반성에서 시작하는 것이 자기주도학습입니다. 무슨 의미이냐구요?
다음의 사례를 봅시다.
A군은 반에서 3~4등을 오가는 상위권 학생입니다. 지금 중3인데, 내년부터는 고등학교 교과과정에 들어가는 것이 부담스럽습니다. 그렇지만, 중1때는 반에서 7~8등이었는데 지금은 3~4등이니 크게 두렵지는 않습니다. 왜냐하면 성적이 상승 중이니깐요.
그러던 겨울방학에 성적이 반에서 10등으로 뚝 떨어졌습니다.
자, 이때 여러분은 어떻게 대응할 것인가요?
1. 공부시간을 늘린다.
2. 성적이 떨어진 과목에 학원/ 과외 등을 집중한다.
3. 참고서, 문제집, 인강 등 공부 수단을 달리해본다.
4. 학원/ 과외 선생님을 교체한다.
................................
자, 위에서 정답을 찾았나요?
혹은 아래와 같은 선택지는 어떤가요?
1. 성적이 떨어진 과목, 그 중 특히 가장 많이 떨어진 과목과 성적이 유지/ 상승한 과목의 인풋을 비교 분석한다.
2. 1년전대비 공부습관을 점검한다.
3. 1년전대비 과목별 공부시간 투입량/ 공부수단의 변화량을 점검한다.
4. 같은 성적을 보이는 친구의 학습플랜/ 시간표와 자신의 것을 비교분석한다.
..................................
성적이 떨어질 때 앞으로 나아가고자 하는 사람의 본능은 당연합니다. 하지만 여기에서, 성적이 오르는 학생과 그렇지 않은 학생의 중요한 특성이 있습니다. 바로 뒤를 돌아보느냐 입니다. 그것도 얼마나 치열하게, 뼈를 깎는 고통으로 본인을 꼼꼼히 살펴보는지 말입니다.
성적이 떨어질때, 학원을 교체하고 인강을 바꾸고 과외선생님을 달리하는 것은 근본적인 대책이 아닙니다. 가장 큰 원인은 본인 스스로 얼마나 학습량을 소화했는지, 얼마나 이해하고 앞으로 나아가는지가 중요한데 성적하락의 원인을 외부요인으로 돌리는 것이 보통 사람들이 보이는 특징 중 하나입니다.
원인은 십중팔구 본인에 있습니다. 그것도 아래와 같은 항목에서 주로 발생합니다.
1. 새로 사귄 친구
2. 공부방의 환경
3. 부모님과의 관계
4. 새로 시작한 게임/ 웹툰
5. 과목별 공부시간의 변화
6. 필기법/ 암기법의 변화
자, 어떤가요? 외부 변수보다는 본인이 스스로 통제하고 변화할 수 있는 요소가 은근히 더 많지요?
자기주도학습의 시작은 자기반성입니다.
누군가는 이야기했습니다. 새해다짐이 작심삼일로 끝나는 가장 큰 이유는 지난해반성이 수반되지 않았기 때문이라고!
새해다짐을 하기위해서는 작년에 내가 무엇을 잘했고, 무엇을 아쉽게 했는지를 치열하게 고민해야 합니다. 앞으로 나아가기 위해서는 한번쯤은 웅크리고 본인의 지난 모습을 돼새김할 필요가 있습니다.
자기주도학습을 잘하기 위해서는 본인의 현재/ 과거를 분석해야 합니다.
그렇게 하기 위해서는 문제해결전문가의 도움이 필요하고,
이왕이면 기업 대상 컨설팅을 수행한 경영컨설턴트의 도움을 받아보면 좋습니다.
인생은 짧습니다. 더욱이 수험생의 공부시간은 더 짧습니다. 하지만, 그렇게 짧은 시간의 경험과 노력이 인생의 방향을 결정하는 중차대한 영향을 미칩니다.
자기반성을 철저히 하고 자기주도학습을 달성하고 싶나요? 그렇다면 직진톡에 연락해보세요!
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오늘은 중고생의 성적 향상을 위해서 필요한 자기주도학습법에 대해서 자세히 알아보고자 합니다. 자기주도학습은 전체 학습 시간 중 20~30% 이상을 본인 스스로 공부하는 자습 시간 확보에서 시작하며, 더 중요한 것은 자기의 강약점을 뒤돌아보는 회고에서 시작합니다.
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다음의 사례를 봅시다.
A군은 반에서 3~4등을 오가는 상위권 학생입니다. 지금 중3인데, 내년부터는 고등학교 교과과정에 들어가는 것이 부담스럽습니다. 그렇지만, 중1때는 반에서 7~8등이었는데 지금은 3~4등이니 크게 두렵지는 않습니다. 왜냐하면 성적이 상승 중이니깐요.
그러던 겨울방학에 성적이 반에서 10등으로 뚝 떨어졌습니다.
자, 이때 여러분은 어떻게 대응할 것인가요?
1. 공부시간을 늘린다.
2. 성적이 떨어진 과목에 학원/ 과외 등을 집중한다.
3. 참고서, 문제집, 인강 등 공부 수단을 달리해본다.
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................................
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혹은 아래와 같은 선택지는 어떤가요?
1. 성적이 떨어진 과목, 그 중 특히 가장 많이 떨어진 과목과 성적이 유지/ 상승한 과목의 인풋을 비교 분석한다.
2. 1년전대비 공부습관을 점검한다.
3. 1년전대비 과목별 공부시간 투입량/ 공부수단의 변화량을 점검한다.
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원인은 십중팔구 본인에 있습니다. 그것도 아래와 같은 항목에서 주로 발생합니다.
1. 새로 사귄 친구
2. 공부방의 환경
3. 부모님과의 관계
4. 새로 시작한 게임/ 웹툰
5. 과목별 공부시간의 변화
6. 필기법/ 암기법의 변화
자, 어떤가요? 외부 변수보다는 본인이 스스로 통제하고 변화할 수 있는 요소가 은근히 더 많지요?
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